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校服產業變革仍需多方助力 科學管理是關鍵

日期:2022-03-18
信息摘要:

2015年國家教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(以下簡稱《意見》),同年,國家標準委批準發布的《中小學生校服》國家標準(以下簡稱“校服新國標”)開始實施。

2015年國家教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(以下簡稱《意見》),同年,國家標準委批準發布的《中小學生校服》國家標準(以下簡稱“校服新國標”)開始實施。

如今,中國校服產業變革已進入第二個五年期,產業變革進入新的階段,長期困擾校服產業發展的痼疾需得到科學有效的指導,公開、透明、全面覆蓋的產業環境亟需跟上。校服質量科學管控、營商環境公平開放、校服育人審美功能進一步挖掘,成為這一階段校服產業變革的新課題。

供給側改革效果顯著 科學管理指引行業發展

“校服新國標”中對校服棉含量、起球、耐摩擦等多項指標做出了嚴格要求,《意見》中對于校服的選用和采購也提出了相關要求。兩份文件的頒布和實施,推動了校服產業的供給側改革。

在校服質量方面,根據國家市場監督管理局公布的最新數據,2019年全國各地方市場監管部門共開展學生服產品監督抽查1580批次,平均合格率為91.1%,相比2018年提升5.1%,這一數據與2015年前校服抽檢合格率偏低形成鮮明對比。“校服新國標”的頒布,大幅提高了校服的質量安全水平,實現了中國校服標準與國際接軌。

在校服選用和采購方面,《意見》發布后,以上海、江蘇、廣東為代表的部分經濟發達地區積極響應,并根據當地實際情況制訂具體實施意見、規范流程和統一采購合同,越來越多的家長委員會參與到校服選購的過程中,呈現出公平、公正、公開的趨勢。

校服產業結束“蒙面奔跑”狀態 仍需多方助力

2019年全國兩會期間,現四川民革專職副主委曾蓉在《關于推動優質供給,杜絕劣質校服的提案》中指出,目前各省份對校服管理的方式不同、效果迥異,有地區仍出現“劣質校服”、“丑校服”,在改進校服美感、幫助中小學生增強文化自信的同時,應重點破除限價及“地方保護”,深化質量管理。

提案提出后的兩年時間里,各地各部門相繼推出了相應政策措施來疏導校服機制中的“堵點”,管理趨于科學化、規范化,但部分地方保護現象依舊存在,校服管理的地方割據現象明顯,機制落地的點陣分布亟需形成點面結合。

廣東廢除校服相關不合理意見 踐行產業科學管理

2021年2月25日,廣東省教育廳、廣東省市場監督管理局決定自3月5日起廢止《關于進一步加強中小學生校服管理的意見》,全面清理政府采購領域妨礙公平競爭的規定和做法,以促進市場公平競爭、優化營商環境。校服產業的科學管理,需要監管部門從單一的行政管理模式逐漸轉換到對學校、家長、社會等多方參與機制的保障上來,借助創新的技術、科學的手段提供指導依據,確保多方協力,多地推進。

2020年10月15日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,中國的校服產業在過去五年中發生了積極有效的變革,越來越多地發揮審美育人功能。未來的五年需各方共同協力,建設更加公開透明的產業環境,全面激活供給側創新能力,共同保障學生健康、安全和審美培養。

部分圖文轉載自網絡,版權歸原作者所有,如有侵權請聯系我們刪除

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校服產業變革仍需多方助力 科學管理是關鍵

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2015年國家教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(以下簡稱《意見》),同年,國家標準委批準發布的《中小學生校服》國家標準(以下簡稱“校服新國標”)開始實施。

2015年國家教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(以下簡稱《意見》),同年,國家標準委批準發布的《中小學生校服》國家標準(以下簡稱“校服新國標”)開始實施。

如今,中國校服產業變革已進入第二個五年期,產業變革進入新的階段,長期困擾校服產業發展的痼疾需得到科學有效的指導,公開、透明、全面覆蓋的產業環境亟需跟上。校服質量科學管控、營商環境公平開放、校服育人審美功能進一步挖掘,成為這一階段校服產業變革的新課題。

供給側改革效果顯著 科學管理指引行業發展

“校服新國標”中對校服棉含量、起球、耐摩擦等多項指標做出了嚴格要求,《意見》中對于校服的選用和采購也提出了相關要求。兩份文件的頒布和實施,推動了校服產業的供給側改革。

在校服質量方面,根據國家市場監督管理局公布的最新數據,2019年全國各地方市場監管部門共開展學生服產品監督抽查1580批次,平均合格率為91.1%,相比2018年提升5.1%,這一數據與2015年前校服抽檢合格率偏低形成鮮明對比。“校服新國標”的頒布,大幅提高了校服的質量安全水平,實現了中國校服標準與國際接軌。

在校服選用和采購方面,《意見》發布后,以上海、江蘇、廣東為代表的部分經濟發達地區積極響應,并根據當地實際情況制訂具體實施意見、規范流程和統一采購合同,越來越多的家長委員會參與到校服選購的過程中,呈現出公平、公正、公開的趨勢。

校服產業結束“蒙面奔跑”狀態 仍需多方助力

2019年全國兩會期間,現四川民革專職副主委曾蓉在《關于推動優質供給,杜絕劣質校服的提案》中指出,目前各省份對校服管理的方式不同、效果迥異,有地區仍出現“劣質校服”、“丑校服”,在改進校服美感、幫助中小學生增強文化自信的同時,應重點破除限價及“地方保護”,深化質量管理。

提案提出后的兩年時間里,各地各部門相繼推出了相應政策措施來疏導校服機制中的“堵點”,管理趨于科學化、規范化,但部分地方保護現象依舊存在,校服管理的地方割據現象明顯,機制落地的點陣分布亟需形成點面結合。

廣東廢除校服相關不合理意見 踐行產業科學管理

2021年2月25日,廣東省教育廳、廣東省市場監督管理局決定自3月5日起廢止《關于進一步加強中小學生校服管理的意見》,全面清理政府采購領域妨礙公平競爭的規定和做法,以促進市場公平競爭、優化營商環境。校服產業的科學管理,需要監管部門從單一的行政管理模式逐漸轉換到對學校、家長、社會等多方參與機制的保障上來,借助創新的技術、科學的手段提供指導依據,確保多方協力,多地推進。

2020年10月15日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,中國的校服產業在過去五年中發生了積極有效的變革,越來越多地發揮審美育人功能。未來的五年需各方共同協力,建設更加公開透明的產業環境,全面激活供給側創新能力,共同保障學生健康、安全和審美培養。

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